La enseñanza de la arquitectura : entre lo dibujado y lo desdibujado

Cap. 1. El dibujo y las técnicas gráficas en la enseñanza de la arquitectura. 1. El dibujo y las técnicas gráficas -- 2. La enseñanza de la arquitectura -- 3. Los nuevos avances tecnológicos, ¿nuevos cambios disciplinares? -- 4. Los procesos involucrados: el proceso de diseño, el proceso de construcción del pensamiento proyectual -- Cap. 2. La enseñanza de la arquitectura desde una perspectiva de la construcción del conocimiento -- 1. La relación teoría y práctica -- 2. La enseñanza y el aprendizaje como actividades situadas -- 3. La enseñanza de la arquitectura: una mirada desde la teoría de la actividad -- 4. El sistema de actividad como unidad de análisis -- Cap. 3. El dibujo en la enseñanza de la arquitectura desde una perspectiva didáctica. 1. Los códigos visuales -- 2. El dibujo y las técnicas gráficas en las intervenciones docentes -- 3. El dibujo como representación, como objeto -- 4. El dibujo como comunicación interobjetiva, como intercambio -- 5. El dibujo como indagación, como producción -- Cap. 4. La mirada de los profesores frente al dibujo. 1. La mirada disciplinar -- 2. Las concepciones del conocimiento y las visiones del alumno -- 3. Los aspectos didácticos -- Cap. 5. Las prácticas de la enseñanza. 1. El contexto donde se realizan las prácticas -- 2. La intervención docente -- 3. Las estrategias docentes -- 4. La centralidad del dibujo en la definición de la estrategia didáctica -- 5. El desdibujamiento del dibujo -- Reflexiones finales.

Presentación / Mariana Maggio: p. 7-8.

Introducción: p. 9-19.

Bibliografía: p. 135-137.

Indice: p. 139-140.

Notas: al final de algunos capítulos.